故事開場
《TouchTouch》回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
閱讀線索
談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。
具體運作比名稱更好記。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
適讀方向
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。
地點改變時可重新定位。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。
閱讀問答
望月仙女傳說好看嗎？
慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。
混亂一家人在哪裡看？
平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
看完在公司偷偷愛還能看什麼？
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。不用急著補齊所有資訊。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
資料說明
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。
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